孤独症家庭干预-改善儿童注意力，家长需要怎么做

孤独症家庭干预-改善儿童注意力，家长需要怎么做

注意力缺陷是孤独症的障碍特征之一，相关研究发现，有30%～60%的孤独症儿童存在着注意力缺陷。他们大多注意力短暂，并且注意缺乏指向性，主要表现为有意注意到缺陷以及共同注意能力的缺乏，他们难以在一定的时间内，将注意力集中在某个特定对象上。家长可以通过注意力的干预训练来缓解孤独症孩子注意缺陷的问题。

 

家庭训练日记

 

旺旺是一名6岁的孤独症儿童，临近上小学，妈妈却十分担心旺旺不能适应学校生活。旺旺是一个外向的孩子，但是旺旺的专注力特别的差，简单的抄写字词的作业总是会花将近两个小时来完成，妈妈倍感苦恼，有时候就算把他盯着，旺旺也很难专心的写作业。

 

许多孤独症儿童都存在着注意力无法集中的问题，但并非是孤独症儿童不愿意集中，有研究也发现，孤独症孩子会对自己痴迷的事物表现出超常的专注。因此，家长想要让孩子在学习上集中注意力，就需要激发孩子对于学习的兴趣，调动儿童多感官来感知学习内容，帮助孩子学会调动和分配自己的注意力。

 

我们建议

 

1.营造安静的家庭学习环境

孤独症儿童由于感知觉异常，环境中的任何刺激（包括气味、光线、声音、杂物等）都有可能分散儿童的无意注意，因此，家长在辅导孩子学习时，需要及时调整环境中的不良干扰因素。

同时家长在辅导孩子学习时，不能过多地干扰孩子的思考，当孩子走神时，需要及时地提醒。由于儿童的注意力持续性较差，因此，家长不能强迫孩子长时间持续地伏案学习，需要引导孩子起来适当的活动放松。

 

2. 激发儿童的学习兴趣需要

兴趣与需要是儿童学习的内在推动力，家长需要让孩子明确每个学习活动的目的和要求，通过明确的指向牵引孩子的注意力。其次，家长在家庭环境中，组织学习活动的时候应该注重学习活动的趣味性，尽量与儿童的喜好相贴合。最后，家长需要多带领孩子做一些注意力训练，例如玩扑克牌、迷宫绘本等。

3.引导儿童提前感知学习内容

孤独症儿童在面对自己所不熟悉且枯燥的学习内容时，极易出现分神等注意力不集中的情况。因此，家长需要通过游戏法或配合视频讲解，帮助孩子建立起对即将学习内容的初步感知，激发起孩子对于新学内容的兴趣，从而使孩子能够有一个心理建设，避免出现孩子因不熟悉新知识而难以维持注意。